TORNEO INTERCLASE

TORNEO INTERCLASE PRIMARIA

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Nosotras Argentina 2013

CAMBIOS EMOCIONALES

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SEMANA Nº 11

Esta semana los niños recibieron una charla sobre educación sexual, Christian nuestro representante de grupo escribió una reflexión muy interesante. "En la vida hay que tener sexo con responsabilidad, y con sentimiento, hay que pensarlo bien, dialogando con los padres y con la pareja, y que si se tiene sexo sea por amor no por placer. El mejor método para evitar algo no deseado es usar condón y planificar. Y hay que recordar que lo importante del sexo es que nos conecta."

¿QUE ES LA PUBERTAD?

La pubertad es el periodo en el que ocurren los cambios físicos en el organismo que lo hacen capaz de reproducirse sexualmente. Coincide con la primera etapa de la adolescencia y, como en esta, no hay una edad fija para su comienzo. El inicio de la pubertad dependerá de diversos factores, los principales son la genética, es decir cuándo tuvieron su pubertad los padres, y la zona geográfica de dónde se procede, en los países cálidos la pubertad es más temprana que en los países más fríos. Pero en general, para las niñas el inicio ocurre entre los 8 y los 14 años y, en los niños entre los 9 y los 15 años.

Antes de que comience la pubertad, los cuerpos de las niñas y los niños solo se distinguen por sus genitales, pero tras el paso por este periodo de cambio, tantos las chicas como los chicos adquieren los rasgos propios de cada sexo. Eso quiere decir que aunque los cambios más radicales suceden en los órganos sexuales, estos no son los únicos que se transforman, el organismo de los adolescentes sufre otros cambios trascendentales.

CAMBIOS CORPORALES EN LAS CHICAS

• Crecimiento del vello púbico.
• Crecimiento de los pechos. Este cambio comienza con una ligera inflamación bajo el pezón que en ocasiones puede provocar alguna molestia. En algunas niñas un pecho crece antes que otro por lo que se produce una asimetría que suele corregirse con el final de la pubertad.
• Cambios en la vagina, el útero y los ovarios.
• Inicio de la menstruación. Durante la pubertad tiene lugar el primer sangrado de las chicas. Los primeros ciclos no suelen ser regulares y también es posible que en esos primeros ciclos no se produzca ovulación por lo que la niña no será fértil, aunque hay veces que sí lo son desde la primera menstruación. Lo más habitual es que la primera menstruación tenga lugar entre 18 meses y dos años después del comienzo del desarrollo de los senos.
• Redistribución de la grasa corporal. La grasa se distribuye principalmente en los pechos, las caderas, los muslos y los brazos.
• Crecimiento del vello corporal.
• Aumento de la estatura. Lo primero que crecen son los pies y las piernas. Y durante este periodo el cuerpo humano alcanza su velocidad máxima de crecimiento que puede llegar a entre 7 y 12 centímetros anuales.
• Olor corporal. También comienza en este periodo a producirse olor corporal. La mayor producción de hormonas provoca cambios en la composición de la transpiración y, lógicamente, en su olor.
• Aumento de la secreción de sebo en la piel. En muchas ocasiones, este aumento de la producción de sebo en la piel es causa de la aparición de acné.

• CAMBIOS CORPORALES EN LOS CHICOS

• Crecimiento de los testículos.
• Crecimiento del vello púbico.
• Crecimiento del vello corporal. En los chicos comienza a crecer el vello en axilas, rostro, piernas, brazos y pecho.
• Crecimiento del pene.
• Cambio de la voz. Durante la pubertad, las cuerdas vocales de los chicos se hacen más gruesas por lo que se modifica el tono de voz. Este cambio suele tener lugar alrededor de los 14 años.
• Aumento de la musculatura. Los hombros se ensanchan y, en general, todo el cuerpo se vuelve más musculoso.
• Aumento de la estatura. Lo primero que crecen son los pies y las piernas. Y durante este periodo el cuerpo humano alcanza su velocidad máxima de crecimiento que puede llegar a entre 7 y 12 centímetros anuales.
• Olor corporal. También comienza en este periodo a producirse olor corporal. La mayor producción de hormonas provoca cambios en la composición de la transpiración y, lógicamente, en su olor.
• Aumento de la secreción de sebo en la piel. En muchas ocasiones, este aumento de la producción de sebo en la piel es causa de la aparición de acné.

Estos vídeos nos ayuda a entender mas acerca de la pubertad.

SUPÉRATE CON EL SABER

Si aún no te has inscrito, hoy lo puedes hacer. Recuerda es una oportunidad muy grande para aprender.
http://superateconelsaber.galyleo.net/
Tu profesora, te puede ayudar con los datos para la inscripción!

“Supérate” es un programa nacional de competencias académicas, deportivas y de jornadas escolares complementarias dirigido a niños, niñas y adolescentes de 7 a 18 años, el cual está apoyado en un plan de incentivos que incluye además a docentes, instituciones educativas y municipios, y que contribuye al mejoramiento de la calidad de vida y a la generación de oportunidades para el desarrollo social en todos los municipios de Colombia.

La estrategia contará con actividades en las cuales participarán estudiantes de establecimientos educativos de carácter público y privado, de tal manera que mediante ellas no sólo se identifiquen los educandos, planteles de enseñanza y docentes más sobresalientes a nivel regional y nacional en algunas áreas académicas, sino que a la vez se motive a los establecimientos educativos para llevar a cabo acciones en torno al mejoramiento de los proceso de enseñanza – aprendizaje.

Se debe anotar que las actividades de Supérate con el Saber se desarrollarán a través de una metodología tecnológica virtual que permite ponerse a tono con las exigencias de un niño y joven estudiante que ha evolucionado rápidamente y que se encuentra actualmente en la búsqueda de alternativas a los métodos tradicionales de enseñanza.

Objetivos

• Apoyar el aprendizaje de los estudiantes en Lenguaje, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas e Inglés.
• Movilizar la sociedad en torno a la calidad de la educación.
• Descubrir talentos académicos en el país.
• Promover el uso de herramientas tecnológicas con fines educativos.

Participantes

En supérate con el Saber podrán participar de manera voluntaria estudiantes que tengan matricula en los grados 5°, 9° y 11° de establecimientos educativos de todo el país, oficiales o no oficiales.

Áreas a Evaluar

• Grado quinto: Ciencias, Matemáticas y Lenguaje.
• Grado noveno: Ciencias, Matemáticas y Lenguaje.
• Grado once: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Lenguaje e Inglés.

SEMANA Nº 1O

ÚLTIMA SEMANA DEL PRIMER PERIODO

Durante la semana se realizaron muchas actividades: evaluaciones, revisión de cuadernos, celebración de cumpleaños del primer trimestre (enero, febrero, y marzo), elaboración de tarjetas, trabajo de lecto-escritura con Katerine Rendón, una practicante del Tecnológico de Antioquia, evaluación de la convivencia del grupo, etc.

SEMANA Nº 9

EL BALONCESTO

Para la institución es muy importante la actividad deportiva,  cada año se programan los juegos interclases y los intercolegiados, los deportes de equipo que se han trabajan son: baloncesto, voleibol y fútbol sala. Tanto el baloncesto, como el voleibol son deportes poco trabajados y desconocido para los niños, siendo esto una necesidad, se organizó en las clases de educación física entrenamiento para ir incorporando esta disciplina, se han proyectado 6 clases para que los niños incorporen el reglamento y algunos fundamentos del baloncesto.

Si deseas conocer mas de este deporte puedes abrir este link.

http://www.planetabasketball.com/baloncesto1.htm

http://www.youtube.com/watch?v=yDpCXYLUsEc#t=20

SEMANA Nº8

TARJETAS EN ORIGAMI

Con ayuda de este libro, y la creatividad de mis estudiantes, los niños han realizado tarjetas, usando técnica de collage y plegado en origami.

SEMANA Nº7

IMPORTANCIA DEL TEATRO EN LA EDUCACIÓN

El teatro en la infancia es una las mejores formas de expresión, diversión y desarrollo. 

A los niños/as les gusta y lo pasan bien y además favorece a la evolución de cada 

parte de su cuerpo y mente. 

El teatro ayuda a los niño/as en la mejora del lenguaje, de la comprensión y 

especialmente de la expresión. Amplían su vocabulario; mejora la pronunciación, 

entonación y vocalización; permite conocer su voz aguda, grave, fuerte y débil. 

Impulsa a los niños/as más tímidos a ir perdiendo poco a poco ese miedo a 

relacionarse con los demás o a hablar en público y a aceptarse a sí mismo, por lo 

tanto se está propiciando a una buena socialización, autoestima y autonomía personal. 

Y no solo eso sino que también enfatiza la cooperación y el trabajo en equipo y les 

hace sentir que forman parte de un grupo de iguales. 

La dramatización influye positivamente en la expresión corporal y gestual; en la 

comprensión de su cuerpo (de cada una de sus partes: los brazos, las piernas, la 2 

cabeza, sus ojos), de sus posibilidades de acción y sus limitaciones. Y en la 

creatividad y originalidad de actuación, de expresión plástica y musical. 

Potencia el desarrollo psicomotor y el movimiento espacial, es decir, la lateralidad y el 

desenvolvimiento con confianza y seguridad en el medio. 

Toda representación teatral da lugar a que los niños/as sean críticos consigo mismos y 

los demás, a que se sientan libres, a conocer el mundo que les rodea (con cada valor 

o tema que se trata en la representación); y por tanto a conocer las manifestaciones y 

los valores de la cultura de su sociedad e interiorizarlos poco a poco configurando, de 

esta manera, su moral y personalidad. 

SEMANA Nº 6

PREPARANDO LA OBRA DE TEATRO CON VESTUARIO

Para preparar la obra de teatro se realizaron cinco equipos, con siete niños, cada grupo preparó su escenografía, su vestuario y vienen realizando los ensayos para presentar la obra.

Las células eucariotas y procariotas

SEMANA Nº 5

LA CÉLULA

En este link, podrás encontrar información acerca de la célula, para que amplíes tus conocimientos.

http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Celula.htm

La vida interior de una célula.

SEMANA Nº4

OBRA DE TEATRO: "EL CUENTO LOCO" 

EL CUENTO LOCO 

PERSONAJES (9 niños): Narrador / Blancanieves / Tres Cerditos Caperucita Roja / Hombre Araña / Lobo / Príncipe Encantado  

NARRADOR: Y ahora les voy a contar la historia de Caperucita Roja. Bien... Había una vez una pequeña niña que... 

BLANCANIEVES: ¡Socorro! ¡Socorro! ... Por favor, ¡alguien que me ayude! 

NARRADOR: Pero ¿qué es esto? ¿Quién eres? 

BLANCANIEVES: Soy Blancanieves y mi madrasta me persigue. Quiere deshacerse de mí. Entonces yo... NARRADOR: Espera pequeña. Yo soy el narrador y estoy contando la historia de Caperucita Roja. Tengo la impresión de que has llegado al cuento equivocado. De todos modos, por allí, encontrarás una casita. Métete adentro así puedes escapar de tu madrasta. 

BLANCANIEVES: Oh ¡gracias¡ ¡Muchas gracias en serio! (golpea la puerta muchas veces). 

TRES CERDITOS: ¿Quién está afuera haciendo semejante ruido? 

BLANCANIEVES: Soy yo, Blancanieves. Por favor sálvenme, enanitos. Mi madrasta me persigue. (la puerta se abre). Pero ustedes no son los enanitos. ¿Quiénes son? 

TRES CERDITOS: ¡Por Dios! Somos los Tres Cerditos. Estamos ocultándonos del lobo feroz. ¡Ven, apúrate! No te preocupes, te protegeremos de tu madrasta. (de pronto aparece Caperucita Roja). CAPERUCITA: (canturreando) Tra-la-la... tra-la-la... Sigo el sendero a la casa de mi abuelita NARRADOR: Eh ¡espera, espera! ¿No te das cuenta de que no es tu turno para aparecer en escena? Regresa allí y espera tu turno. (Caperucita Roja se dirige hacia un costado del escenario). Mmm ¿por dónde andaba? Ah sí... Caperucita Roja era... 

HOMBRE ARAÑA: (entra al escenario a grito pelado) ¡Soy tan FUERTE! ¡Tan PODEROSO! ¡Soy INVENCIBLE! 

NARRADOR: Pero... ¡de nuevo! ¡Todos se han decidido a arruinarme el dia! ¿Quién eres? 

HOMBRE ARAÑA: ¿No me conoces? Yo soy el Hombre Araña, protector de los débiles y desamparados. ¡Estoy seguro que alguien me necesita aquí! 

NARRADOR: No te necesitamos. ¿Puedes retirarte, por favor? (Spider Man se retira triste, en busca de otro trabajo). Bien, como les estaba diciendo, Caperucita Roja era una niña muy amable. Estaba llevándole pan y miel a su abuela que vivía en el bosque, cuando apareció un lobo... LOBO: Ah, ¡qué niña más bonita! ¿Quién eres? 

CAPERUCITA: Soy Caperucita Roja pero mi color predilecto es el rosado. ¡¡Ja ja ja!! Pero... ¿qué está usted haciendo aquí? 

LOBO: Soy el lobo pero no le hago daño a nadie. (Ambos comienzan una charla amistosa cuando, de pronto, aparece el Príncipe Encantado). 

PRINCIPE: Por favor, ¿podrían los dos probarse este zapatito de cristal? 

LOBO Y CAPERUCITA: (a dúo) ¡¡¿Un zapato de cristal?!! 

PRINCIPE: Así es. Estoy buscando a Cenicienta. Y este zapato le pertenece. 

BLANCA NIEVES: (llega alborotada) ¡Escuché que llegó el Príncipe Encantado! 

CAPERUCITA: al lobo) Nunca se sabe qué puede pasar con "ciertos" personajes. 

LOBO: Tienes razón, dulzura. 

NARRADOR: En fin, nadie deja que cuente el cuento. Entonces voy a terminarlo como sea. Cuando el Príncipe Encantado de "Cenicienta" vio a Blancanieves, tiró el zapato y decidió casarse y tener una gran fiesta de casamiento. Invitaron a Caperucita Roja, al Lobo, a los Tres Cerditos, al Hombre Araña y a los Siete Enanitos. Todos ellos fueron muy felices, especialmente el Lobo que era un lobo bueno porque no quería hacerle daño a nadie. (fin)

 Los estudiantes de quinto empezaron a preparar esta obra, para luego presentarla a otros grupos. Aquí están las fotos de la elaboración de la escenografía.